España a la cabeza en número de "Ni-Nis" en Europa

España es líder europea en Ni-NIS"
La educación, en España, no asegura un puesto de trabajo aunque sí puede frenar el golpe del paro.
La OCDE resalta que los jóvenes tienen un mayor nivel educativo que sus padres.

Ya no son un fenómeno nuevo, el “Ni-Ni” es uno de los males que se ha anclado en la sociedad española. Recapitulando, con “Ni-Ni” se designa al joven que ni estudia ni trabaja. Las andanzas de unos cuantos “ni-Nis” españoles llegaron, hace unos años, hasta ser tema de un reality-show, pero hoy la OCDE ha puesto cifras, y en cuanto a número no tienen nada de exótico o minoritario, ya no son una curiosidad sino una tendencia preocupante.

Según el informe publicado hoy “Education at a Glance”, nuestro país ocupa un triste liderazgo en Europa. Es el que mayor porcentaje de jóvenes entre 15 y 29 años que en 2010 no estudiaban ni trabajaban. Concretamente representan el 23,7%, casi ocho puntos por delante de la media de los 34 países que integran la Organización para la Cooperación y el Desarrollo. Un dato preocupante, primero porque únicamente Israel nos supera en número de ‘Ni-Nis’, y después, porque cada vez que se realiza el estudio su número va aumentando, es decir, los Gobiernos no han logrado poner en práctica medidas educativas y laborales que solucionen la situación. En 2005, España se encontraba por debajo de la media de ‘Ni-Nis’, en 2009 ya eran el 22,7% frente a un 15,2% de media de la OCDE. En 2010, los datos conocidos ahora, las cosas han empeorado.

MAYOR PROPORCIÓN DE ‘NI-NIS’ ENTRE LOS QUE TIENEN 25-29 AÑOS

España supera en número de ‘Ni-Nis’ a la media de la OCDE en todas las franjas educativas. Es decir, hay ‘Ni-Nis’ que no han completado la educación secundaria, pero también los encontramos que sí han pasado por la Universidad, concretamente el 13,3% frente al 6,3% de la media OCDE.Los datos de la OCDE reflejan que la mayor proporción de ‘Ni-Nis’ se encuentran entre la franja de edad de los que tienen entre 25 y 29 años. Son un 28,6%. Entre los que tienen de 20 a 24 años, la proporción de ‘Ni-Nis’ es del 27,4%. Como ya parece habitual, otros países del sur de Europa, nos acompañan en el liderazgo. En ‘Ni-Nis’, Irlanda, otra nación víctima del boom inmobiliario y de la crisis del euro, ocupa el tercer puesto, con un 21%. Italia, y también Francia presentan porcentajes altos, Italia, un 23%, y Francia, un 109%. Más allá de la Unión Europea, a países, con sistemas educativos y laborales distintos, tampoco les va mucho mejor porque se encuentran por encima de la media OCDE: Canadá tiene un 14% de ‘Ni-Nis” entre los jóvenes entre 15 a 29 años. Estados Unidos, el 16%.

LA EDUCACIÓN PROTEGE, PERO TAMBIÉN HAY DESEMPLEO

La educación, en España, no asegura un puesto de trabajo aunque sí puede frenar el golpe del paro. La OCDE recalca que durante al recesión, los adultos con un menor nivel de educación se veían especialmente afectados por el paro. El nivel de desempleo entre aquellos que dejaron los estudios a los 15 años, aumentó del 9% en 2007 (antes del comienzo de la crisis), al 24,7% en 2010. Los universitarios también sufrieron el paro en ese mismo periodo de tiempo, pero el impacto en esa franja de población fue menor. Subió del 4,8% al 10,4%. Con todo, también entre los universitarios, España es líder del desempleo. El 10,4% de aquellos que han completado sus estudios universitarios se encuentran en paro, frente a la media de la OCDE, el 4,7%.

El informe también destaca , a pesar de las cifras de paro, que en términos de inversión y posterior sueldo, económicamente, compensa realizar estudios superiores. Según la OCDE, la inversión que se realiza para obtener un título universitario, es irrisoria comparada a la retribución que posteriormente se obtiene. Especialmente, a las mujeres. Los expertos de la OCDE aseguran que a los largo de su vida laboral, las mujeres que llegan a la educación secundaria, y pos-secundaria, obtienen 109.000 dólares netos de beneficio (85.284 euros), frente a los 90.000 dólares netos que obtendría un hombre (79.390 euros). La educación superior, según la OCDE, es más rentable para las mujeres que para los hombres. Esto no quiere decir que a nivel general las mujeres en España ganen más dinero que los hombres. Ni siquiera que exista igualdad salarial. En España, las mujeres cobran en términos globales, el 89% de salario que los hombres. Con respecto a la media OCDE que es del 72% de sueldo.

Otro de los déficit es el de graduados en FP media y estudios similares, que está en el 28%, en tanto que son el 38% de la OCDE y el 44% de la UE-21.

EN ESPAÑA, NO TODO SON NUBARRONES

Hay muchas cosas mejorables, pero el informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), también resalta mejoras en su informe anual Panorama de la Educación. Por ejemplo, el 45% de los jóvenes españoles han alcanzado un mayor nivel educativo que el que tienen sus padres, frente a la media del 37% de la OCDE. Un dato mayor entre las mujeres, el 50%; que entre los hombres, el 40%. España, es considerada por eso, uno de los países con más oportunidades para que los jóvenes de entre 25 a 34 años que proceden de familias con bajo nivel educativo: Australia, Canadá, Dinamarca, Finlandia, Francia, Islandia, Irlanda, Holanda, España y Suecia. Eso, desde pequeños, tiene el mayor número de niños de entre 2 y 3 años en educación pre-primaria. El 99% de los niños españoles de 3 años ya está en las aulas, frente al 66% de la media de los 34 OCDE.

En la misma dirección, hay que destacar, que en diez años (2000-2010), España ha reducido el porcentaje de población adulta que no pasaba del grado obligatorio, del 62 al 47%, aunque siga alejada de la media de la OCDE (26%) y la UE-21 (24%).

La organización, también señala que es uno de los países donde las tasas de matrícula de las universidades públicas es más baja (el informe refleja el año 2009) comparativamente con las de otros países, excepto los nórdicos. Otro de los asuntos destacados es la proporción de alumnos-profesor. La media de la OCDE (23,4 alumnos-profesor) es más baja que en España (24,3 alumnos), pero, sin embargo, por grupo es algo más elevado porque en España hay más desdobles y asignaturas optativas.